（露西·西伯特）"。 我们从咖啡的种植地开始，学习咖啡豆“从作物到杯子”的过程（与沃特福德体验非常相似，当您尝试来自不同国家的咖啡豆时，可以品尝到该地区的味道）。　　布置要结合主题追求过程展现，体现多元化，给幼儿留出空间，随着主题的深入发展，不断丰实拓展，让幼儿与环境互动，让环境说话，让环境体现教育价值，使环境真正促进幼儿多元化发展。"2020年10月25日～30日于南京河海大学　　　　作品赠予南师大朱强教授　　　　庄子逍遥游　　　　校景2　　　　书庄子文　　　　北冥有鱼　　　　河海大学校门　　　　书《湖心亭看雪》　　　　闻天馆　　　　大草"。"。然而，初步数据表明，在日本地震和核灾难以及随后的经济后果之后，今年将出现大幅下降，而不是增加。co。